Учреждение образования "Бобруйский государственный аграрно=экономический колледж"
Методическая работа
ЕДИНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОЛЛЕДЖА НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
Совершенствование образовательной деятельности на основе интеграции в образовательный процесс современных информационно-коммуникационных и практико-ориентированных технологий обучения с целью формирования метапредметных умений и навыков для достижения профессионально- и социально-значимых способностей будущих специалистов при решении жизненно важных задач и проблем.
Задачи:
- обеспечение необходимых условий для повышения качества образования, совершенствования современных навыков и компетенций учащихся, востребованных на рынке труда;
- дальнейшее внедрение в образовательный процесс современных информационных и практико-ориентированных технологий с учетом компетентностного подхода с целью распространения педагогического опыта;
- повышение эффективности взаимодействия с организациями-заказчиками кадров по подготовке конкурентоспособных специалистов;
- создание условий для формирования разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности учащегося, имеющей патриотические качества ценностного отношения к историко- культурному наследию белорусского народа.
Петрушенко Лилия Николаевна
8:00 - 16:30
обед
12:30 - 13:00
Выходной: суббота, воскресенье
Функции методической работы:
- Обеспечение выполнения образовательных программ и планов.
- Организация учета успеваемости учащихся, работа по ее совершенствованию.
- Обеспечение контроля посещаемости занятий учащимися, соблюдения правил внутреннего распорядка.
- Контроль качества преподавания учебных предметов, соблюдения трудовой дисциплины, выполнение должностных обязанностей в соответствии с Трудовым кодексом.
- Контроль выполнения учебной нагрузки преподавателями.
- Контроль ведения журналов (учета учебных занятий, факультативный, индивидуальных занятий, кабинета), проведения и оформления обязательных контрольных работ.
- Контроль за соблюдением нормативных требований во время экзаменационной сессии, ликвидации академической задолженности, проведения дополнительных занятий с учащимися, имеющими неудовлетворительные отметки.
Методическую работу в колледже координирует методический кабинет, являющийся центральным звеном в организации методической работы колледжа. Руководство методическим кабинетом осуществляет заместитель директора по учебной работе, организует работу методист колледжа.
С целью совершенствования учебно-методической, научно-методической работы в колледже созданы шесть цикловых комиссий: цикловая комиссии учебных предметов общеобразовательного компонента, цикловая комиссия преподавателей физической культуры и здоровья, допризывной подготовки, цикловая комиссия правовых учебных предметов, цикловая комиссия по профилю «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли», цикловая комиссия по профилю «Информационно-коммуникационные технологии», цикловая комиссия экономических и финансовых учебных предметов.
Методической службой проводится целенаправленная и систематическая работа по накоплению, обобщению и внедрению в образовательный процесс передового педагогического опыта, совершенствованию методик преподавания общепрофессиональных и специальных учебных предметов, разработке учебно-методических материалов. Особое внимание уделяется индивидуальной работе по повышению профессионального и методического мастерства каждого преподавателя.
В методическом кабинете подобран инновационный учебно-методический материал, представлены учебно-методические разработки преподавателей, новинки педагогической и методической литературы.
Нормативно-правовые документы
В данном разделе аккумулирована нормативная правовая база, регламентирующая деятельность учреждения образования в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
Учебно-методическая документация
Учебно-методическая документация — это комплекс документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса в колледже. Раздел предназначен для обеспечения единых подходов к реализации образовательных программ ПТО и ССО в соответствии с государственными образовательными стандартами Республики
Основная цель раздела: информационно-методическое сопровождение педагогов и учащихся, систематизация нормативной базы и обеспечение открытости образовательных ресурсов колледжа.
Молодому педагогу\мастеру
Обобщение передового педагогического опыта
Педагогический опыт — это эффективный опыт, который позволяет достигать оптимальных результатов в образовательном процессе при сравнительно незначительных затратах сил, времени и средств.
Обобщение опыта — это формирование его теоретических оснований, а значит более глубокое и полное осмысление педагогом достигнутого и выявление перспектив для дальнейшего развития.
Обобщить свой собственный опыт — это значит увидеть в частном общее и таким образом объяснить с научной точки зрения, каким образом достигаются Вами как педагогом положительные результаты в образовательном процессе. Для обобщения собственного опыта Вам необходимо постараться увидеть свою деятельность как бы со стороны, то есть встать в позицию внешнего эксперта. Но при этом очень важно, чтобы сущность, то главное, что составляет основу опыта, принципы, на которых вы строите учебный процесс, не заслонялись излишними мелкими деталями.
Памятка для педагога по изучению и обобщению опыта работы
- Внимательно следите за научно-методической литературой, составьте библиографию литературы по интересующему вас вопросу.
- Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт вашей работы: планы, конспекты, дидактические пособия, темы сочинений учащихся, их вопросы, ответы, свои наблюдения за духовным развитием учащихся. Отмечайте при этом ваши сомнения, неудачи.
- Выбирая тему для обобщения опыта, постарайтесь учесть успехи и недостатки в вашей работе и работе ваших коллег. Целесообразно взять тему, которую вы считаете наиболее важной и нужной, и постараться оформить ее как можно точнее, конкретнее.
- Определите форму обобщения. Это может быть доклад, статья. Но можно обобщить опыт и по-другому. Например, привести в систему ваши методические материалы (планы, карточки, схемы, виды самостоятельных упражнений учащихся), сопроводив их краткими разъяснениями.
- Набросайте краткий план темы (3-4 основных вопроса), затем составьте по теме тезисы. Вспомните и поместите в плане факты, которые будут использованы как основание для ваших выводов. Снова и снова уточните план; уже в нем должна быть отражена основная идея и логика изложения темы.
- Пои написании доклада сначала набросайте черновик. До предела сокращайте введение, избегайте общих фраз, не стремитесь писать «наукообразно». Литературу используйте не для повторения уже сказанного, а для углубления и систематизации своих наблюдений и выводов.
- Оценивайте практически свой опыт. Сообщая об успехах, не забудьте о недостатках, трудностях, ошибках. Главный критерий хорошего опыта – результаты. Рассказ об опыте неубедителен и малоинтересен, если в нем не показано, как растут и развиваются учащиеся.
- Материал старайтесь излагать кратко, просто, логично, стройно, избегая повторений.
- Работая над темой, советуйтесь с коллективом, со своими коллегами, рассказывайте им о своих трудностях, сомнениях. Так могут появиться ценные мысли, нужные факты.
- Подберите и надлежащим образом оформите приложения (схемы, карты, таблицы, работы учащихся, списки литературы и т.д.).
- Помните, что, обобщая педагогический опыт, вы выполняете важную общественную обязанность, способствуете дальнейшему улучшению обучения, воспитания, развития детей и молодежи.
Примерная структура описания педагогического опыта
1. Информационный блок
1.1. Название темы опыта
Использование средств, приемов, методов и т.п. в образовательной деятельности.
1.2. Актуальность опыта
Противоречия, затруднения, проблемы, встречающиеся в массовой образовательной практике, на решение которых направлен данный опыт.
1.3. Цели опыта
Развитие способностей, качеств, формирование знаний, умений, навыков обучающихся определенными педагогическими средствами в конкретной образовательной ситуации.
1.4. Задачи опыта
Отражение последовательности действий по достижению цели.
1.5. Длительность работы над опытом
Продолжительность работы, этапы.
2. Описание технологии опыта
2.1. Ведущая идея опыта
Выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный конкретный аспект деятельности.
2.2. Описание сущности опыта
2.2.1. Отражение в общем виде методических и педагогических аспектов опыта – что защищается и как применяется. Желательно представить научную основу опыта, но описывать только те положения, методы и приемы, которые используются в данной работе.
2.2.2. К какому компоненту педагогической системы относятся данные исследования (определение целей содержания; подходы к построению, отбору, структурированию содержания; организация познавательной деятельности обучающихся; определение эффективных методов обучения, воспитания, развития, поиск средств обучения, воспитания, развития, коррекционной работы и др.).
2.2.3. Отражение педагогического опыта в системе: какие компоненты его составляют, какие взаимосвязи между ними существуют.
2.2.4. Отражение последовательности действий при применении основных приемов, форм, средств в контексте общей логики опыта, алгоритм деятельности обучающихся, поэтапные действия педагогического работника.
2.2.5. Конкретизация материала через примеры каждого компонента системы опыта, фрагменты занятий, пособий и др.
2.2.6. Основные этапы формирования данного опыта, их преемственность.
2.3. Результативность и эффективность опыта
2.3.1. Определение критериев для диагностирования успешности данного опыта, представление методики описания и подсчета результатов.
2.3.2. Доказательность результативности посредством конкретных примеров со ссылкой на материалы приложения.
2.3.3. Определение условий, позитивно и негативно влияющих на эффективность и результативность данного опыта.
3. Заключение
3.1 Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта.
3.2 Перспектива дальнейшего совершенствования данного опыта и своей профессиональной практики.
3.3 Рекомендации по использованию педагогического опыта в деятельности других педагогов, возможности его применения в массовой практике.
3.4 Собственные статьи, выступления с данным опытом в педагогических аудиториях.
Приложения
Приложение 1. Технологические карты, планы-конспекты, занятий, мероприятий.
Приложение 2. Список публикаций автора по теме опыта.
Приложение 3. Примеры дидактических материалов, анкет, опросников и т.д.
План методической работы на 2025/2026 учебный год
| Наименование мероприятий | Сроки проведения | Ответственный |
|---|---|---|
| Организационно-управленческая деятельность | ||
| Педагогический совет: «Итоги работы педагогического коллектива в 2024/2025 учебном году и приоритетные направления деятельности учреждения образования в 2025/2026 учебном году | август | Коновалов Е.А., директор, Кирова Е.С., заместитель директора по учебно-производственной работе, Кустова П.А., заместитель директора по учебной работе, Белявская В.С., заместитель директора по воспитательной работе, Петрушенко Л.Н., методист |
| Педагогический консилиум: «Нормативное и научно-методическое обеспечение деятельности учреждения ССО» | сентябрь | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Обсуждение и утверждение графика аттестации педагогических работников, повышения квалификации | сентябрь | Коновалов Е.А., председатель аттестационной комиссии, Петрушенко Л.Н., методист |
| Обзор педагогической, методической, учебной литературы и нормативной документации | октябрь | Вислоус Т.А., заведующий библиотекой, Петрушенко Л.Н., методист |
| Семинар: «Воспитание личности: новые контексты и эффективные практики» | ноябрь | Кирова Е.С., заместитель директора по учебно-производственной работе, Петрушенко Л.Н., методист, преподаватели |
| Семинар: «Образовательные технологии как основа эффективного современного урока» | декабрь | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Подготовка педагогов к участию в олимпиаде по учебным предметам общеобразовательного компонента | по графику проведения олимпиад | Петрушенко Л.Н., методист |
| Подготовка и проведение заседаний председателей цикловых комиссий, «Школы молодого педагога» | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Подготовка и проведение советов колледжа, педагогических советов | по плану | Коновалов Е.А., директор, Кирова Е.С., заместитель директора по учебно-производственной работе, Кустова П.А., заместитель директора по учебной работе, Белявская В.С., заместитель директора по воспитательной работе, Петрушенко Л.Н., методист |
| Подготовка педагогов к участию в городских, областных, республиканских, международных конкурсах и конференциях | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Информационно-аналитическая деятельность | ||
| Проведение тестов на определение уровня профессионального выгорания | март | Петрушенко Л.Н., методист, преподаватели |
| Проведение диагностики дидактико-методических умений, информационных запросов педагогических работников. Педагогический аудит, вынесение оценочных суждений, использование аналитических данных при планировании работы на 2026/2027 учебный год | июль | Петрушенко Л.Н., методист |
| Создание банка данных, содержащего материалы педагогики, методические рекомендации по эффективному проведению учебных занятий, нормативным, правовым документам | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Подбор литературы и других материалов, необходимых для проведения запланированных открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Анализ методической работы с педагогическими работниками за 2025/2026 учебный год и подготовка предложений в проект плана работы колледжа на 2025/2026 учебный год | июль | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Разработка проекта плана заседаний педагогического совета на 2026/2027 учебный год | июль | Коновалов Е.А., директор, Кирова Е.С., заместитель директора по учебно-производственной работе, Кустова П.А., заместитель директора по учебной работе, Белявская В.С., заместитель директора по воспитательной работе, Петрушенко Л.Н., методист |
| Анализ материалов и оформление отчетов по результатам проведения предметных недель | согласно плана | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Анализ работы цикловых комиссий, «Школы молодого педагога» | июль | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Проектировочная деятельность | ||
| Разработка и корректирование учебных планов, учебных программ в соответствии с требованиями и социального прогресса | апрель – май | Кирова Е.С., заместитель директора по учебно-производственной работе, Кустова П.А., заместитель директора по учебной работе, Белявская В.С., заместитель директора по воспитательной работе, Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Совершенствование и дополнение новыми материалами учебно-методических комплексов по специальностям: «Бухгалтерский учет, анализ и контроль»; «Разработка и сопровождение программного обеспечения информационных систем»; «Строительство зданий и сооружений»; «Монтаж и эксплуатация санитарно-технического оборудования зданий и сооружений»; «Правоведение» | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, преподаватели |
| Разработка плана повышения квалификации педагогических и иных работников на 2026 год | январь | Петрушенко Л.Н., методист |
| Педагогическая деятельность | ||
| Работа школы молодого педагога | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Индивидуальное консультирование молодых педагогов по вопросам планирования и организации образовательного процесса, разработке учебно-программной документации, выстраивания межличностных отношений с учащимися и коллегами | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий, наставники |
| Консультирование педагогов в проведении открытых учебных занятий и внеклассных мероприятий | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Оказание методической поддержки педагогам в проведении творческих отчетов в рамках аттестации | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Оказание методической поддержки кураторам в проведении воспитательных мероприятий | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, руководитель методического объединения кураторов |
| Консультирование преподавателей в подготовке к городским, областным, республиканским, международным конкурсам и конференциям | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Трансляционная деятельность | ||
| Организация и проведение открытых учебных занятий по учебным предметам профессионального и образовательного компонентов | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Организация и проведение недель цикловых комиссий | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Организация и проведение внутриколледжного конкурса «Ступени мастерства» в рамках проведения недель цикловых комиссий | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Оказание методической поддержки преподавателям для участия в международных конкурсах, семинарах, конференциях, предчтениях и др. | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист |
| Участие в международных конференциях, семинарах в рамках международного сотрудничества | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, преподаватели |
| Исследовательская деятельность | ||
| Организация проектной деятельности педагогов и учащихся в рамках проведения недели цикловых комиссий, международного сотрудничества | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
| Организация исследовательской деятельности педагогов и учащихся | в течение учебного года | Петрушенко Л.Н., методист, председатели цикловых комиссий |
Состав цикловых комиссий учреждения образования «Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж»
Председатель цикловой комиссии
Писчик Ирина Ивановна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Сысой Наталья Евгеньевна | преподаватель |
| 2 | Галимская Татьяна Николаевна | преподаватель |
| 3 | Ёщик Галина Васильевна | преподаватель |
| 4 | Кондратьева Людмила Николаевна | преподаватель |
| 5 | Дроздова Ольга Александровна | преподаватель |
| 6 | Латышева Виолетта Сергеевна | преподаватель |
| 6 | Сакун Ирина Ивановна | преподаватель |
| 7 | Слука Яна Владимировна | преподаватель |
| 8 | Петрушенко Лилия Николаевна | преподаватель |
| 9 | Русецкая Дарья Игоревна | преподаватель |
| 10 | Масойть Наталья Сергеевна | преподаватель |
Председатель цикловой комиссии
Драпеза Анжелика Юрьевна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Орловская Ульяна Дмитриевна | преподаватель |
| 2 | Жилинский Владимир Дмитриевич | преподаватель |
| 3 | Крук Владимир Фёдорович | преподаватель |
| 4 | Шаверов Андрей Сергеевич | преподаватель |
| 5 | Сакач Владимир Иванович | преподаватель |
Председатель цикловой комиссии
Широкая Олеся Олеговна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Лавринова Марина Георгиевна | преподаватель |
| 2 | Стасев Игорь Петрович | преподаватель |
| 3 | Шейко Ирина Владимировна | преподаватель |
| 4 | Лавринович Дарья Александровна | преподаватель |
Председатель цикловой комиссии
Черепенко Наталья Владимировна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Александрова Светлана Викторовна | преподаватель |
| 2 | Деленда Светлана Владимировна | преподаватель |
| 3 | Кравченко Марина Мирославовна | преподаватель |
| 4 | Ситникова Ирина Валерьевна | преподаватель |
| 5 | Шаврук Елена Леонидовна | преподаватель |
| 6 | Шиманская Маргарита Александровна | преподаватель |
| 7 | Квасникоав Валерия Юрьевна | преподаватель |
| 8 | Лавриненок Софья Игоревна | преподаватель |
| 9 | Павлович Юлия Витальевна | преподаватель |
| 10 | Рачинская Наталья Николаевна | мастер производственного обучения |
| 11 | Братан Елизавета Леонидовна | мастер производственного обучения |
Председатель цикловой комиссии
Хна Наталья Ивановна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Куксёнок Анастасия Дмитриевна | преподаватель |
| 2 | Шкрадюк Алеся Викторовна | преподаватель |
| 3 | Воробьева Анна Сергеевна | преподаватель |
| 4 | Шуст Елизавета Олеговна | преподаватель |
| 5 | Михолап Алеся Александровна | преподаватель |
| 6 | Гайдук Анна Владимировна | преподаватель |
Председатель цикловой комиссии
Малько Лариса Александровна
| № | Члены комиссии | Занимаемая должность |
|---|---|---|
| 1 | Боровская Татьяна Николаевна | преподаватель |
| 2 | Киреева Анастасия Сергеевна | преподаватель |
| 3 | Коновалов Евгений Александрович | преподаватель |
| 4 | Глёкова Ольга Павловна | преподаватель |
| 5 | Иванова Вера Ивановна | преподаватель |
| 6 | Папкова Светлана Владимировна | преподаватель |
| 7 | Трацевская Дарья Николаевна | преподаватель |
| 8 | Шаверова Елена Анатольевна | преподаватель |
| 9 | Попиша Жанна Михайловна | преподаватель |
График проведения предметных недель цикловых комиссий УО «Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж» на 2025/2026 учебный год
| № п\п | Наименование недели | Сроки проведения | Ответственные |
|---|---|---|---|
| 1 | Неделя цикловой комиссии учебных предметов общеобразовательного компонента | 28.10.2025-01.11.2026 | Писчик И.И. |
| 2 | Неделя цикловой комиссии правовых учебных предметов | 01.12.2025-06.12.2026 | Широкая О.О. |
| 3 | Недели цикловой комиссии преподавателей физической культуры и здоровья, допризывной подготовки | 23.02.2026-28.02.2026 | Драпеза А.Ю. |
| 4 | Неделя цикловой комиссии по профилю «Информационно-коммуникационные технологии» | 23.03.2026-28.03.2026 | Хна Н.В. |
| 5 | Неделя цикловой комиссии экономических и финансовых учебных предметов | 06.04.2026-11.04.2026 | Малько Л.А. |
| 6 | Неделя цикловой комиссий по профилю «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли» | 20.04.2026-25.04.2026 | Черепенко Н.В. |